Дитина орієнтовно в чотири роки починає перехід від наочно-дієвого до наочно-образного мислення. Дитина задає питання, розповідає версії подій, які відбулися з ним або з кимось з близьких, міркує на різні теми, фантазує, переповідає. Цей етап життя дитини дуже корисний для її розвитку. Частіше розмовляйте зі своєю дитиною, пропонуйте їй пофантазувати про щось разом.В п’ять років у дитини з’являється «свідоме запам’ятовування» – дитина вже легко може вчити віршики. Дуже важливо, щоб вона добре розуміла, що вона вчить. Це розвиває смислову пам’ять. У цьому віці у дитини виробляється потреба в нових навичках, знаннях і вміннях, Пізнавальний досвід дитина набуває в предметній діяльності. Іноді дошкільнята приносять з вулиці дивні і непотрібні предмети. Наприклад, камені, гілки, різні деталі і інші знахідки. Не поспішайте їх викидати, краще поставте запитання дитині, навіщо їй всі ці «багатства».

Предметна діяльність – початковий крок в освоєнні матеріальної культури. На початку діти грають предметами, наслідуючи реальні дії, потім вони перестають наслідувати і вчаться діяти самостійно.

Правильний підхід до розвиваючих занять приносять масу задоволення дітям і батькам.